因为认知才干的限度，孩子行动表述时，言语容易发生偏激现象，如不迭时加以改过，则会发生弛缓、自大、冷酷等一些不良知思，依照自己的了解，间接批改孩子表白偏激的言语，对孩子偏激的言语不加批判，而是批改上来让孩子认同，妈妈，爷爷老是抢我的物品吃！，......